|
ÖĞRENME ARACI OLARAK
TESTLER
"Ama öğretmenim bugün sınav olacağımızı söylemedİniz!"
Mazeretleri durdurup ögrenmeye nasıl odaklandırabi lirsin iz?
"Sınavın sadece Cumhuriyet döneminden olacağım söylemişi in iz. Çok
partili rejime geçiş ile
ilgili bir şey söylememİştİnİz" diye şikayette bulunuyor kafası karışmış
bir öğrenci- "Çalıştım,
konuyu biliyorum ama sınav kağıdım elime aldığımda tüm bildiklerinim
beynimden uçup
başka birinin kafasına girdiği hissine kapılıyorum" diye feryat ediyor bir
başkası.
Konu sınav olunca bunlar hepimizin duyduğu şeylerdir. Tabu bazı çocukların
sınavlarda
başarılı olurken bazılannın da başarılı olmak İçin çırpınmaların m birçok
nedeni vardır:
öğrencilerin konuyu ne kadar iyi bildikleri, ne kadar hazırlıklı
oldukları, doğal yetenekierinin
neler olduğu, evde gördükleri destek ve daha birçok şey. Bu etkenlerden
tümü denetiminiz
altında olmasa da öğrencilerin sınavlara karşı verdikleri tepkileri
değiştirebilir ve sınavlara
yeni bir rol yükleyerek öğrencilerin heveslerim artırabilirsiniz. Dikkat
edilmesi gereken nokta:
sınavları. Öğrenmeden sonra yapılan bir değerlendirme yerine öğrenme aracı
olarak
düşünmektir. Öğretmeye başlamadan önce öğrencilerin ne öğrenmesin!
beklediğiniz! bilineniz
(sonuçta neyi sınayacaksanız) belli bir hedefe yönelik dersler yaratmanızı
ve bu yolda
ilerlemenizi sağlar.
Rotanızdan Sapmayın
öğretmeyi bir seyahaîe çıkma gibi düşünün, bu durumda sınavlar da en son
hedefinize
ulaşmak olabilir. Seyahatin gerçek değeri tabii ki seyahattir
(öğrenmedir). Ama yola çıkmak
(ve rotadan sapmamak için) nereye gittiğiniz! (öğrenci lerinizin ne
öğrenmelerim istediğinizi)
bilineniz gerekiyor. Ders planlarınızı yaparken bunu zaten yapıyorsunuz.
Bunun yanında
üniteler için sınavlar öğrettiklerinize odaklanmamz ve öğrencileriniz in
doğru yolda
ilerlemelerim sağlamanızda size ek fırsatlar sunar.
Volkanlar hakkında bir ünite planladigınızı varsayalım. Heyecanlanıp hemen
konuya girmek
ve sayısız müfredat konusunu da içerebilecek başlıklar bulmak çok
kolaydır. Keşif gezisinde
olduğu gibi seçenekler o kadar çoktur ki yönünüzü kaybetmeniz çok
kolaydır. Yerbiliminden
hoşlamyorsanız dünyanın yapısının ve volkanların püskürmesine nelerin
neden olduğunun
öğretılmesine yoğunlaşabilirsiniz. Diğer yandan volkanik etkinliklerin
sosyal uzantıları
konusuna da yoğunlaşabilirsiniz. Ders planiannızla birlikte ünite
testleriniz! de hazırlayarak
odaklandığınız alanı daraltmanıza yardımcı olur. Aynı zamanda öğrencilerin
ne öğrenmesini
istiyorsanız ya da neieri sınamak istıyorsanız bunu sağlamaya yönelik en
iyi aktiviteleri
seçmek için de bir fırsat olabilir.
Olumlu Davranışların Gelişmesine Yardımcı Olun
Sınavların dersinizdeki rolünü ve notlama sisteminizi açıkça tanımlamak,
öğrencilerin sınav
konusunda duydukları endişeleri ve olumsuz düşünceleri azaltabilir
Öğrencilennızi
smavlardaki takım arkadaşlarınız olarak düşünmeniz de sınavlar hakkında
olumlu
davranışların gelişmesine yardımcı olabilir. Öğrencilerinize şu mesajları
verin:
• Sınavlar öğrendikleri şey konusunda yoğunlaşmalarım sağlar. Onlara şunu
söyleyin:
"Neve göre sınanacağın izi bilirseniz nelerin öğrenilmesi gerektiğim iyi
bilirsiniz ve
böylece çalışma zamamnızı ona göre düzenleyebilirsiniz."
• Sınavlar
onlara bildiklerim gösterme olanağı verir. Onlara şunu söyleyin:
"Derslerde
ve ödev yaparken harcadığınız o kadar zamandan sonra öğrendiklerin izi
göstermeniz
için bu İyi bir firsat!"
• Sınavlar belirli alanlarda kimlerin daha fazla yardıma gereksinimi
olduğunu ortaya
çıkarır. Onlara şunu söyleyin: "Sınavlar en çok nerelerde takıldığınızı
bana göstererek
konuyu daha iyi öğretebilmeme yardımcı olur."
Sınav Takvimi Yaratın
Bir sınav takvimi yapın ve öğrencilerinize dağıtın. Onlar da kendi
kopyalama tarihleri ve
hangi konularda sınav olacaklarım not alsınlar. Daha sonra sınıfın duvarma
büyük boş bir
takvim asın ve tarihleri vurgulamak için o takvimi öğrencilerinizle
birlikte doldurun. Böylece
yaklaşan sınavlar konusunda görsel bir anımsatıcımz da olmuş olur.
Velilere hazırlamış olduğunuz sınav takviminin bir kopyasmı verin, not
politikanızı ve
sınavlar konusundaki düşüncelerin izi onlarla paylasın.
Sınav Öncesi Stratejileri
Testten önce öğrencilerin ize çalışma yöntemlerim öğretmek ve
performanslarım artırmak için
aşağıdaki basit stratejileri uygulayın:
• Sınav takvimim vermiş olsanız bile sınavı önceden duyurun. içeriğin az
da olsa çok da
olsa öğrenciler çalışmak için uzun süreye ihtiyaç duyarlar.
• Testin kapsamım belirleyin.
• öğrencilerin çalışma zamanlarım planlama! arma yardımcı olun
Sınavdan Sonra
Notlar verildikten sonra bile test süreci bitmez. Öğrencilerinizi daha
etkin öğreniciler yapmak
ve öğretme stiliniz! tanımalarma yardımcı olmak için test sonuçlarım
kullanabilirsiniz.
• Sınavı göz-den geçirin. Sınav kağıtlarım topladıktan sonra öğrencilerle
birlikte
yanıtların üzerinden gidin; böylece onlardan tam olarak ne beklediğiniz!
öğrenmiş
olurlar. Doğru yazılmış yanıtları ömekleyin. Daha sonra kağıtları dağıtıp
her bir
Öğrenciden kendi sınavım sınıfta ya da evde düzeltmesin! işlevin.
• Öğrencilerin kendi performanslarım değertendirmelerini sağlayın.
öğrencilerin
sınavda ne kadar başarılı olduklarım ve nedenlerim anlamaları gerekir,
Onlara yeniden
çalışmaları ya da sınava girmeleri için bir şans daha verilse neleri
farklı yapacaklarım
sorun. Bu öğrencilerin kendi sınav yeteneklerim geliştirmelerim sağlar.
Kendi Öğretme Başannızı Değerlendirin
Sınav sonuçlan konuyuöğretmede ne kadar başarılı olduğunuz konusunda
mükemmek bir
geribesleme verebilir. Bu şekilde öğretmeye her açıdan bakan bir yaklaşım
yaratmanıza
yardımcı da olur. Ders planlamadan sınav sonuçlarım değerlendirmeye kadar
öğrettiğiniz
konuya, öğrencilerin i z in ne kadar iyi Öğrendiklerİne, onları nasıl daha
verimli ve hevesli
öğrencileri yapacağınıza odaklanmış olursunuz-
|
